欧迪文学

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　　“你们多久没写信了？”辅导员提出的问题让同学们叽叽喳喳讨论起来。这是辅导员在执行学工部会议上统一部署的任务：必须想尽一切办法，让学生发自内心想写一封信给家人。

　　“现在谁还写信啊？”

　　“幺蛾子真多!”很多学生诧异。

　　“今天我们就集体在这里写一封信给家人。告诉他们我们现在的校园生活，以一种他们想不到的方式问候他们，温暖他们，给他们一个惊喜。”辅导员拿出厚厚一沓信封。

　　同学们不约而同“啊”了一下，就像他们被要求集体参加一个他们并不想参加的比赛一样。

　　“你们想想，这封信是你们从学校发出的，大学生涯中可能是仅有的一次。把我们校园里的美好的东西传递给父母或者爷爷奶奶，正所谓“纸短情长”，难道不是好事吗？”辅导员见部分同学还没被说服，于是又补充了两句。

　　“你们现在可以想想自己要写点什么，这节自习课结束的时候，班长把每个人的信收齐。信自己密封好，填好地址和联系人，学校统一邮寄。这是学校给每个锦业学子的福利。”辅导员骄傲地宣布上面的旨意。

　　“老师，我能不写吗？家里没人收信。”一个男生举手说道。

　　“父母不在家，那就写信给亲戚，亲戚总有吧？”

　　“这……怎么还是强制的了？”学生挠挠头发。

　　“不是强制的，是自愿的，但鼓励大家都写。学校给的福利，别让学校寒了心。”辅导员长期从事管理学生工作，对这种刺儿头早有谙熟于心的应对策略。这里的“自愿”，其实就是“必须”，如果没有百分之百执行，学工部会问责，到时候辅导员还得劝学生写……

　　男生再没说什么，直到辅导员离得远了，才小声嘟囔：“什么玩意儿！做样子！”

　　“学校一直是戏精啊！”有同学小声说道。

　　虽然学生中有些觉得这事整的不自然，但大家基本都照做了。毕竟，是学校出钱，正如宣传海报写的：写出你的思念，把锦院的温暖带给你的家人。

　　不久，锦业学院“万份家书传真情”活动在各大媒体上流动。收到书信的家长纷纷对学校竖起大拇指，惊叹于学校对子女的人格改造。

　　与此同时，各个处长、院长、教师趁五一回家也在老家完成了宣传任务。锦业学院的每一个人被动用起来，轰轰烈烈完成了这次宣传目标，达到了“让锦院的感恩教育深入人心的效果”。

　　张鹏也不例外。他回到老家县城，借助熟人关系进入几所学校宣传，为即将报考大学的学生讲述老乡校长的故事的同时也介绍锦业学院。“锦院的大门为各位老乡学子敞开！你们进了锦院就是进了第二个故乡。”

　　他还代表季校长，为镇上的高中捐赠了图书，学校负责人对季校长及锦业学院的高尚举动十分感动。短短几日，锦业学院和季校长的大名对老乡学子来说如雷贯耳。

　　于是，招生宣传的第二张王牌“家乡情怀”如期获得了成功。